RECENZIE
”Autoarea propune o veritabilă explorare a funcției psihoterapeutice a filmului, îmbinând lirismul expunerii recompenselor emoționale ale utilizării filmelor în educație, consiliere, dezvoltare personală și psihoterapie, cu teluricul metodologic de tip arhitectural specific unui program de cinematerapie în manieră experiențial-unificatoare.
Lucrarea de față portretizează o ecuație alchimică în care cititorul poate descifra rolul filmului în explorarea de sine, în dezvoltarea puterii de conștientizare și integrare a emoțiilor, a stărilor și a cognițiilor ce apar pe parcursul vizionării materialului audio-vizual.” Prof. Univ. Dr. Laurențiu Mitrofan
Cuprins
| Introducere
Arta cinematografică sau puterea alchimică a filmului |
||
| CAPITOLUL I.
Utilizarea filmului în procesul educativ alternativ și complementar |
||
| 1.1. | Cinemaeducația. Accepțiuni și definiții | 18 |
| 1.1.1. | Contexte și reguli ale utilizării filmelor în procesul de predare-învățare-evaluare | 28 |
| 1.1.2. | Procesul de selecție a filmelor în educație | 34 |
| 1.2. | Filmul și învățarea experiențială | 35 |
| 1.3. | Utilizarea filmului în training-ul profesioniștilor în asistarea umană (psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, asistență socială) | 39 |
| 1.4. | Beneficii ale utilizării filmului în educație | 44 |
| 1.5. | Limite ale utilizării filmului în educație | 46 |
| 1.6. | Consilierea alternativă prin realizarea de filme | 48 |
| 1.7. | Consilierea și orientarea pentru carieră cu ajutorul filmului | 50 |
| CAPITOLUL II.
Cinematerapia. Filmul ca ecran de proiecție și stimul pentru „re-construcția” umană |
||
| 2.1. | Introducere. Aplicații în cotidian ale conținutului filmelor | 53 |
| 2.2. | Puterea vindecătoare a artei. Biblioterapie și cinematerapie | 60 |
| 2.3. | Ce este și ce nu este cinematerapia. Accepțiuni și definiții. | 64 |
| 2.4. | Cercetări și studii recente în domeniul cinematerapiei | 74 |
| 2.5. | Beneficiarii procesului cinematerapeutic | 85 |
| 2.6. | Elemente-cheie în conducerea unui grup de cinematerapie | 87 |
| 2.6.1. | Procesul de selecție a filmelor | 87 |
| 2.6.2. | Instrucțiuni pentru terapeut | 91 |
| 2.7. | Beneficii ale utilizării filmului în procesul de dezvoltare personală, consiliere și psihoterapie | 93 |
| 2.8. | Limitele cinematerapiei | 98 |
| CAPITOLUL III.
Cinematerapia în manieră experiențial-unificatoare |
||
| 3.1. | Metoda P.E.U. (Psihoterapia Experiențială a Unificării). Caracteristici generale | 101 |
| 3.2. | Lucrul cu filmul în manieră experiențial-unificatoare | 106 |
| 3.2.1. | Elemente definitorii și instrumente ale cinematerapiei experiențial-unificatoare | 106 |
| 3.2.2. | Activarea stării de martor | 109 |
| 3.2.3. | Ghidajul meditativ | 113 |
| 3.2.4. | Instructajul terapeutului, folosit în cadru cinematerapeutic | 115 |
| 3.2.5. | Dimensiunea provocativă a filmului | 119 |
| CAPITOLUL IV.
Cinematerapia în grupul de dezvoltare personală cu tineri |
||
| 4.1 | Utilitatea cinematerapiei în grupul de dezvoltare personală cu tineri | 121 |
| 4.2. | Materialele audio-vizuale și creierul | 125 |
| 4.3. | Procesarea conținutului materialului audio-vizual în relație directă cu propriul sine | 132 |
| 4.4. | Rolul cinematerapiei experiențial-unificatoare (CT.E.U) în dezvoltarea creativității și inteligenței emoționale | 135 |
| 4.4.1. | Depăşirea barierelor creativităţii prin cinematerapie | 138 |
| 4.4.2 | Antrenarea inteligenţei emoţionale prin intermediul cinematerapiei experienţial-unificatoare | 142 |
| 4.4.3. | Interconexiuni între inteligență emoțională, creativitate și stimă de sine, depresie, anxietate și agresivitate. Studii și cercetări. | 149 |
| CAPITOLUL V.
Model de lucru. cinematerapia de grup în 10 ședințe. (Organizarea și derularea unui modul de dezvoltare personal centrat pe cinematerapie în manieră experiențial-unificatoare) |
||
| 5.1. | Etapele programului cinematerapeutic | 156 |
| 5.2. | Desfășurarea propriu-zisă a modulului de dezvoltare personală centrat pe cinematerapie în manieră experiențial-unificatoare | 159 |
| 5.3. | Ghidajul meditativ | 161 |
| 5.4. | Derularea ședințelor din cadrul modulului experiențial de dezvoltare personală centrat pe cinematerapie în manieră P.E.U. | 166 |
| 5.4.1. | Şedința 1 – Universul copilăriei și al familiei | 167 |
| 5.4.2. | Ședința 2 – Balul demascării. Chipul din spatele măștii. Autenticitate versus inautenticitate. | 170 |
| 5.4.3. | Şedința 3 – Invitație la zbor – zborul interior | 175 |
| 5.4.4. | Ședința 4 – Creativitatea: apa vie a unui Eu matur și fericit | 180 |
| 5.4.5. | Ședința 5 – Exercițiu de echilibru și autenticitate | 183 |
| 5.4.6. | Ședința 6 – Identitate versus identitate confuză | 185 |
| 5.4.7. | Ședința 7 – Eros – sursa vieții | 187 |
| 5.4.8. | Ședința 8 – Umbra morții / lumina vieții | 189 |
| 5.4.9. | Ședința 9 – La braț cu cei respinși. Exersarea empatiei. | 192 |
| 5.4.10. | Ședința 10 – Ecran adaptat realității și absurdului | 195 |
| CAPITOLUL VI.
Efectele restructurative ale cinematerapiei experiențial-unificatoare |
201 | |
| Bibliografie | 215 |
catretine.com 